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2016年奥门金沙游戏春季学期听课评课反馈 (2016年09月02日)

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2016年奥门金沙游戏春季学期听课评课反馈

奥门金沙游戏督导员  钟伟强  2016-09-02

 

一、    总体印象

大多数教师专业素养好,基本功扎实,大方得体,有朝气、有活力,有亲和力。在课堂教学上,教学目标明确,重点突出,教学语言规范,表述清楚,有条理,双边活动好,课堂练习点评到位,有启发性,善于引导学生进行分析归纳,总结。大多数教师很好地完成本节课的教学任务。英语教师语音语调正确,有实验的教师实验操作符合规范,要求明确,演示准确到位。老师们能够熟练掌握现代化教育手段,课件设计、制作好,有的教师板书很好。

二、存在问题

1.有部分教师未能有效实施课堂教学的五个环节,即组织教学——复习旧知识——传授新课——课堂小结——布置作业

2.有教师在教学进程中未能有效把握时间,前松后紧,教学任务完成得不好。

3.有教师整节课教学语言单调、平淡,活力不够,缺少生动活泼,课堂气氛沉闷,互动不足,学生没精神。课堂提问时,未能照顾到全班的同学。(既要有形式,也要有效果)

4.有教师调控课堂能力有欠缺,对学生上课注意力不够集中,开小差、聊天、伏台睡觉等现象未能及时指出。(其实教师可以通过有意走过其身旁、或提高声调、或故作提问来调控课堂)

5.有个别教师略显课前准备不足,按本节课授课内容可以有课件展示,但没有,照本宣科,教学效率不高。

6.有教师板书比较随意,板书不规范,力度不够。作图时该圆的不圆,该直的不直,字符不清,没有层次,没预留时间,刚写完,学生还没有记下来,又擦去了。

7.有教师未能有效使用黑板,讲台站立的位置不对,教师的身影挡住学生的视线,没有注意教师在讲台的黄金分割点。

8.教师与学生关系要融洽,但也应该保持一定的师生距离,不能让学生直呼其名。

9.有个别学科可能由于进度或课时问题,有赶课现象。教师一进教室,就开始上新课,一节课灌得满满的,没有小结,没有消化时间,教师上得辛苦,学生听得辛苦,上到下课铃响就打。庋峡涡Ч缓。

10.有教师课前没有认真检查要使用的电教设备。教师如借用教室上课的,要提前熟悉环境,检查多媒体设备情况,是否正常,避免出现制约正常教学的现象发生。(比如你上的是音视频欣赏课,有视频,没声音,达不到教学的要求。)     

11.体育课迟到的学生比较多,老师已经整队,还有不少学生姗姗来迟,而且穿紧身裤、牛仔裤上课的学生比较多。(极易产生教学安全事故)

12.有体育教师整队口令不规范,没有注意口令的预令、动令的时间、节奏、重音。

12.有老师在不适合做实验操作的教室上实验课,有很大的安全隐患。(微格教室,没有抽风、水源等消防设备,而且桌面也不是耐酸碱的桌面。)

三、建议

1.年青教师虽然教学任务较重,有些还担任班主任,但还是要抽时间多听课,多观摩,互相学习 ,取长补短,学会模仿,为我所用,扩大知识面,规范教学环节,严谨教学,五步教学法还是值得借鉴运用。争取早日达到黎校长向大家提出新教师成长目标,三年出师,五年形成自己的独特教学风格,打出品牌,创出佳绩。争当一个师生信赖,家长放心的好老师。

2.在教学过程中,一定要保持良好的精神状态和心态,迎难而上,天天好心情,要丰富自己的教学语言,语速要恰到好处,使得课堂气氛生动活跃,学生集中精神,好学乐学。

3.要加强对教材的研究,虚心好学,自己不懂的要向老教师学习,向有经验的老师学习。特别是新课改,新教材,新的课堂教学模式,课前准备工作更要严谨、细致、充分,课中如何做到精讲,如何设计问题,课后也要认真做好教学反思,不断总结经验教训,不断进步,不断成长。

4.加强调控课堂和应变能力的养成,努力提升教学效果。

5.加强粉笔字、钢笔字、教学符号的规范书写,夯实基本功和基本技能,不断提升自身的修养,不断提升教学能力。

6.要和学生多交流,了解他们对教学的需求、意见和建议,不断改进课堂教学的方式方法,达到即提升了自己的能力,又提高了教育教学质量双赢的目的。

7.要加强对学生作业的检查。因为现在一个老师上的班级比较多,办公室跟教学楼有一段距离,如何批改作业,也是我们新教师要认真思考的问题,不能作业是布置了,但批改检查不多,学生听而不练,课后不得巩固提高,就达不到我们教学的目的和要求。

8.上课老师要做到平安上课,无论体育课、实验课、或其他课,都要排除不安全因素,加强安全教育,确保师生人身安全。

 

 

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